I want to know about...

27.1.2000

ES

Diario Oficial de las Comunidades Europeas
IV. MEDIDAS

El contenido operativo y los procedimientos de aplicación de las medidas a las que se refiere la presente convocatoria de propuestas se hallan descritas en los anexos de la Decisión 1999/382/CE: movilidad, proyectos piloto incluidas las acciones temáticas, promoción de competencias lingísticas, desarrollo de las redes de cooperación transnacional y documentación de referencia. La Guía del promotor y las guías específicas de las distintas medidas contienen información complementaria.
Aparte de dicha información, cabe precisar los elementos siguientes:
1. Acciones temáticas Se concede especial apoyo a un número limitado de proyectos piloto, denominados acciones temáticas, que se dirigen a temas que presentan un interés particular a escala comunitaria y se refieren a una de las prioridades siguientes:
la puesta a punto de nuevos métodos de certificación y acreditación de las aptitudes y destrezas adquiridas en situación de trabajo y, de manera más general, fuera de los sistemas formales de formación, acciones de respaldo a las políticas e iniciativas de los Estados miembros para facilitar a las personas desfavorecidas en el mercado de trabajo las aptitudes adecuadas, en particular los jóvenes sin ninguna cualificación o cuyas cualificaciones hayan de ser actualizadas, acuerdos europeos de orientación profesional, asesoramiento y formación profesional en servicios a las empresas, los proyectos de valorización de la innovación referentes a uno de los temas definidos en el punto 3.
2. Documentación de referencia Está previsto un apoyo comunitario para acciones dirigidas a la elaboración, actualización y difusión de la documentación de referencia datos comparables, información, análisis cuantitativos o cualitativos desarrollada sobre una base transnacional y que se refiera a una de las prioridades anteriormente mencionadas, en torno a uno de los temas siguientes:
inserción y reinserción social y profesional de los jóvenes y adultos, innovaciones en cuanto a métodos y organización pedagógicos,
C 23/9

Las acciones destinadas específicamente a mejorar la comparabilidad de los datos estadísticos a escala europea se hallan dentro de un marco de continuidad con la primera fase del programa. Estas acciones se realizan en colaboración con Eurostat y el Cedefop. Las propuestas pueden referirse a uno o más puntos del programa de trabajo, que puede consultarse en la dirección de Internet siguiente:
http europa.eu.int/comm/education/leonardo/
leonardoold/stat/index.html 3. Valorización Las propuestas de valorización deben hallarse dentro de una de las medidas previstas por el programa, en particular las redes transnacionales y la documentación de referencia, y referirse a una única prioridad de las anteriormente mencionadas.
Para garantizar la transición entre las dos fases del programa, se presta especial atención a las propuestas dirigidas a valorizar los logros innovadores de la primera fase y, progresivamente, los de la segunda.
La valorización de la innovación tiene por objeto contribuir a que los responsables de la toma de decisiones y los agentes sobre el terreno que participan en distintos niveles conozcan mejor la situación, a través de la difusión de una información útil y pertinente sobre los resultados del programa y las prácticas correctas definidas.
Esta información debe construirse a partir de los resultados de un conjunto significativo de proyectos realizados anteriormente en el marco del programa Leonardo da Vinci y de otras iniciativas comunitarias de formación profesional, en particular en el marco de los Fondos Estructurales. También ha de difundirse a través de instrumentos adaptados a los grupos destinatarios.
Se presta especial atención a las propuestas de valorización referentes a uno de los siguientes temas:
transparencia de las cualificaciones, nuevas formas de certificación y acreditación de los conocimientos profesionales adquiridos, inserción y reinserción social y profesional de los jóvenes y adultos, incluidas las personas desfavorecidas en el mercado de trabajo, innovaciones en lo concerniente a los métodos y a la organización pedagógicos relacionados con la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación,
títulos, certificación y acreditación de los logros profesionales,
recursos y formación de los formadores y tutores,
calidad de la oferta educativa y de formación,
competencias lingísticas,
repercusiones de la formación en el empleo.

experiencias de movilidad.