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Miércoles, 28 de julio de 2021
Se facilitará el esquema del documento, se determinará los grupos y personas que han de participar, se concretarán las tareas de cada grupo, se proveerán instrumentos y herramientas y se dispondrán los tiempos.
Analizadas las necesidades y expectativas para el curso, y tomadas en consideración las deliberaciones y acuerdos de los distintos órganos, así como las observaciones y aportaciones elevadas, se procederá a la redacción de los distintos elementos que componen la PGA.
La PGA se elaborará preferentemente por medios telemáticos, contando para su redacción y publicación con la aplicación EDUCA.
5. Tramitación, seguimiento y evaluación.
Una vez aprobada, antes del 31 de octubre, preferentemente por medios telemáticos, se remitirá la PGA al inspector o inspectora de referencia del centro. Asimismo, quedará también en el centro a disposición de la comunidad educativa.
El equipo directivo del centro y los distintos responsables realizarán el seguimiento periódico del grado de desarrollo de los planes, proyectos y programas que conforman la PGA.
Previamente, se acordará el procedimiento a seguir cómo, se marcarán criterios de recogida de información qué, se nombrarán responsables quién y se dispondrán tiempos cuándo.
Se llevará a cabo el análisis y valoración del nivel de desarrollo de las acciones propuestas, del ejercicio de responsabilidades, del cumplimiento de la temporalización y de la consecución de objetivos propuestos.
Al finalizar el curso escolar, el Consejo Escolar, el Claustro de profesorado y el equipo directivo del centro realizarán la evaluación final del grado de cumplimiento de la PGA. Para ello, cada responsable analizará los resultados del plan, proyecto o programa correspondiente.
El proceso de evaluación de cada apartado conllevará la recogida de datos relevantes de diferentes fuentes datos, opiniones, observaciones, etc. y el análisis e interpretación de los mismos a la luz de criterios previstos.
La reflexión y valoración final no será meramente cuantitativa, sino que se entrará a valorar las causas que originan esos resultados.
Las conclusiones y propuestas más relevantes obtenidas en el proceso de seguimiento y evaluación de la PGA se plasmarán en la Memoria final.
El documento tendrá una doble dimensión. En primer lugar, una dimensión evaluativa que supondrá un balance sobre el desarrollo de la planificación anual del centro. Incidirá en aspectos como: cumplimiento de acciones propuestas, ejercicio de responsabilidades, adecuación de la temporalización, realización del seguimiento periódico y grado de logro de los objetivos con arreglo a indicadores y metas. En segundo lugar, presentará una dimensión proyectiva, facilitando pautas de intervención futura en forma de propuestas de mejora congruentes.
Finalmente, se incluirá a modo de Anexo de la Memoria el análisis pormenorizado de los resultados de aprendizaje del alumnado en las evaluaciones internas con una reflexión sobre las causas que los han producido y, en su caso, las carencias y las disfunciones detectadas en el funcionamiento de los elementos curriculares, materiales, organizativos y personales.
Una vez aprobada, dicha Memoria final será puesta a disposición del inspector o inspectora de referencia del centro, a través de medios telemáticos, antes del 10 de julio.
6. Supervisión.
El inspector o inspectora de referencia del centro supervisará la PGA
y la Memoria final de curso para comprobar su adecuación a la normativa vigente y a las necesidades y resultados del centro, requiriendo, en su caso, las correcciones y ajustes que procedan.
7. Anexos a la PGA.
Se incluirán a modo de Anexo los documentos siguientes:
7.1. Documentos de conformidad de las programaciones do centes.
Asimismo, se adjuntará a la PGA los documentos de conformidad de las programaciones docentes, al objeto de certificar que la programación contiene, de forma adecuada, todos los apartados exigibles. Por lo tanto, serán los centros los responsables de la custodia de dichas programaciones. No obstante, en los casos en los que sea preciso, por inclusión en procesos de supervisión de la enseñanza, reclamación de calificaciones, análisis estadísticos u otros, la programación será específicamente requerida por parte del Servicio correspondiente del Departamento de Educación.
Los modelos de conformidad de las programaciones docentes estarán accesibles en el sistema de gestión escolar EDUCA.
7.2. Plan bienal de mejora.
Se anexará a la PGA el plan bienal de mejora 2020-2022.

Número 175 - Página 9863
7.3. Plan de Contingencia.
Los centros educativos actualizarán el Plan de Contingencia de prevención y organización de la actividad educativa para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 y con el fin de garantizar el más adecuado desarrollo de la actividad educativa.
Dicho Plan responderá a las directrices específicas que disponga el Departamento de Educación.
En cualquier caso, este Plan contendrá los siguientes apartados:
a Introducción b Escenarios contemplados.
Escenarios posibles de actividad lectiva presencial. Previsión de medidas a tomar en caso de pasar de una situación a otra, que puede ser más o menos restrictiva atendiendo a lo que las autoridades dispongan.
c Sectores bloqueables y grupos estables de convivencia.
Zonificación de espacios bloqueables o no y limitación de los flujos de personas.
d Medidas de seguridad e higiene.
Ventilación, uso mascarillas; higiene de manos agua y jabón o gel hidroalcohólico; limpieza y desinfección
e Medidas organizativas generales.
Entradas y salidas; desplazamientos por el interior del edificio; uso de aulas; tiempo de recreo y uso de patios; uso de los sanitarios, etc.
f Medidas organizativas de las actividades y de los servicios complementarios.
Actividades complementarias y extraescolares;
g Gestión de personas.
Personal del centro; personal ajeno al centro
h Protocolo antes síntomas COVID-19.
Protocolo antes síntomas compatibles con la COVID-19.
i Profesorado y alumnado vulnerables.
Profesorado vulnerable; alumnado vulnerable
j Responsable de centro ante la COVID-19.
El director o directora del centro nombrará para el curso 2021-2022
al profesorado responsable del Plan de contingencia. Corresponderá a la persona responsable la coordinación y puesta en marcha del Plan de contingencia, así como cuantas otras funciones pudiera asignarle el director o directora del centro.
En las reuniones de inicio de curso que establezca la dirección del centro para informar del Plan de Contingencia, tendrán especial consideración las destinadas a la información que deberá transmitirse al alumnado.
7.4. Plan de atención no presencial.
Los centros docentes elaborarán un Plan de atención no presencial PANP para la atención académica en caso de cese de la actividad educativa presencial.
El PANP incluirá los siguientes apartados:
a Organización de la atención educativa no presencial.
b Empleo de sitios, aplicaciones y medios digitales.
c Acción tutorial con alumnado.
d Atención y apoyo a la diversidad.
e Coordinación del profesorado.
f Puesta en práctica de simulacros pruebas piloto.
g Dotación tecnológica: equipamiento y conectividad.
h Plan de refuerzo de la competencia digital.
La organización de la atención educativa no presencial responderá a la atención del alumnado confinado.
El PANP se podrá elaborar y publicar a través de la aplicación EDUCA.
Con el fin de alcanzar el mejor aprovechamiento de la dotación tecnológica, serán los propios docentes según la planificación realizada por el centro, en los primeros días del comienzo de curso, los encargados de impartir las clases necesarias al alumnado para un correcto uso de los medios tecnológicos que debieran utilizarse en los distintos escenarios que se pudieran producir.
B Aclaraciones a la PGA
1. Plan bienal de mejora.
Los centros llevarán a cabo el segundo año del Plan Bienal de Mejora 2020/2022.
En primer lugar, realizarán la revisión del Plan Bienal de Mejora del centro. Para ello, además de otras adaptaciones y ajustes que se pudieran realizar en el mismo, se tomarán en consideración las propuestas de mejora derivadas del análisis de resultados internos realizado a final del curso anterior por parte de la Dirección-CCP.