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EL ESTADO DE SIN ALOA

Lunes 25 de Octubre de 2004

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permanente, los cuales cubrirén los campos del conocimiento de las ciencias nalurales y exactas, las ciencias sociales y la comunicación y el lenguaje. Sus remuneraclons se ,cubrlrn a tré!vés r de, _n
Articulo 8._ Para conducir los procesos educativos, se contará con 3 faclJltadores de _mnra
los aspectos y formas de colaboración del colectivo escolar, pudiendo contar .éstos cqn suplentes y vocales.

11.-

Estado: El Estado de Slnaloa;

Articulo 7." Para el funcionamiento interno de cada CEJ se formará una Junta Directiva integrada por 1
padre de familia, 1 facilitador y 1 estudiante, designados en los términos del articulo 14,qulenes cuidarán 111.-

CEJ: Los Centros de Educación Juvenil;

IV.-

Acuerdo: El Acuerdo Que Instituye la creación de los CEJ;

participación amplia en la programación general.

implementación del proyecto y se constituya un Consejo. de Participación Social, el cual procurara la
"La Dirección": La Dirección de Educación Media Superior y Superior;
componentes citados
V.-

en el articulo anterior, donde se tomen los acuerdos rectores para la
Articulo 6." La maxima autoridad en los CEJ es la Asamblea General Comunitaria, constituida por los VI.-

"El Registro": El Departamento de RegIstro y Control Escolar;
todos constituyendo una comunidad de aprendizaje.

Articulo 5." Los componentes principales de los CEJ son: los esludlantes, los padres de familia, los lideres y/o autoridades comunitarias, los ayuntamientos, los facililadores y la comunidad en general;
VII.-

El Departamento: El Departamento de Diseño y Evaluación Curricular;

VIII.-

"La Extensión": El Departamento de Servicio Social
y Extensión Cultural; y
para los CEJ, estaran a cargo de la SEPyC, a través del Deparlamento de Desarrollo Comunitario.
Articulo 4._ La coordinación operativa y demás acciones institucionales que se consideren procedentes
IX.-

El Calendario: El Calendario Escolar Oficial.

CAPiTULO I
DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

CJP/TULO 11
OBJETIVOS DE LOS CEJ

TiTULO SEGUNDO
DE LA ESTRUCTURA DE lOS CENTROS DE EDUCACtÓN JUVENil Articulo 3,_ Son objetivos fundamentales de los CEJ:.

1,- Formar ciudadanos útiles y prOductivos para 51 mismos y para la comunidad, con un sentido de pertenencia y solidaridad fundamentado en el conocimiento pieno de su origen, de su Interés de arraigo personal y de los valores que ha adquirido en su comunidad de aprendizaje,
condiciones de equidad y Justicia para la vida individual y colectiva.

participantes, al estabreC8r mecanismos autónomos de organización y autogestión que generen
111.- Promover un ejercicio de la responsabilidad comprometida. con un esfuerzo mayor de todos los
11.- Constituir una opción de calidad en Sin aloa para atender necesidades educativas de los jóvenes de
bachillerato conjuntamente donde sea requerido y autorizado.

las zonas serranas y/o urbano-marginadas, en un contexto de nuevas formas de organización
las zonas serranas y/o urbano-marginadas, en un contexto de nuevas formas de organización educacionales, que propicie una verdadera formación integral en la etapa de los 12 a los 18 años, articulándose con el nivel secundaria donde ya exista o brindando el servicio de este niveL y de
educacionales, que propicie una verdedera formación Integral en la etapa de los 12 a los 18 años, articulandose con el nivel secundaria donde ye exista o brindando el servicio de este nivel. y de bachillerato conjuntamente donde sea requerido y autorizado.

11." Constituir una opción de calidad en Sin aloa para atender necesidades educativas de los jóvenes de
1I1. Promover un ejercicio de la responsabilidad comprometida, con un esfuerzo mayor de todos los participantes, at estabrecer mecanismos autónomos de organización y autogestlón que generen condiciones de equidad y justiCia para la vida individual y colectiva.

l." Formar ciudadanos útiles y productivos para si mismos y para la comunidad, con un sentido de pertenencia y solidaridad fundamentado en el conocimiento pleno de su origen, de su Interés de arraigo personal y de los valores que ha adquirido en su comunidad de aprendizaje.

TITUL.O SEGUNDO
DE LA ESTRUCTURA DE LOS CENTROS DE EDUCACiÓN JUVENIL

Artículo 3." Son objetivos fundamentales de los CEJ:

CAPiTULO 11
OBJETIVOS DE lOS CEJ

CAPITULO I
DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

El Calendario: El Calendario Escolar Oficial.

IX."

"La Extensión": El Departamento de Servicio Social y Extensión Cultural; y
VIII."

Articulo 4,_ La coordinación operativa y demas acciones institucionales que se consideren procedentes para los CEJ, estaran a cargo de la SEPyC, a través del Departamento de Desarrollo Comunitario.
Articulo 5,_ Los componentes principales de los CEJ son: los estudiantes, los padres de familia, los lideres y/o autoridades comunitarias, los ayuntamientos, 105 fecUitadores y la comunidad en general;
lodos constituyendo una comunidad de aprendizaJe.

El Departamento: El Departamento de Diseño y Evaluación Curricular;

VII."

"El Registro": El Departamento de Registro y Control Escolar;

VI."

"La Dirección": La Dirección de Educación Media Superior y Superior;

V."

Acuerdo: El Acuerdo que instituye la creación de los CEJ;

IV."

Articulo S,- La máxima autoridad en los CEJ es la Asamblea General Comunitaria, constituida por los componen les citados en el articulo anterior, donde se tomen los acuerdos rectores para la Implementación del proyecto y se constituye un Consejo de Participación Social, el cual procurará la participación amplia en la programación general.
Articulo 7.- Para el funclonamienlo Interno de cada CEJ se formará una Junla Directiva integrada por 1
padre de familia, 1 faellilador y 1 estudiante, deslgnedos en los termlnos del articulo 14,Qulenes cuidarán los aspectos y formas de colaboración del colectivo escolar, pudiendo contar .éstos con suplentes y
CEJ: Los Centros de Educación Juvenil;

111."

Estado: El Estado de Slnaloa;

11."

vocales.

Articulo 8c Para conducir los procesos educativos, se contara con 3 faclJitadores de. mn,ra permanenle, los cuales cubrirán los campos del conocimiento de las ciencias neturales y exactas, las ciencias sociales y la comunicación y el lenguaje. Sus remuneraclons se ,cubrirn a trvés r de, _n
Lunes 25 de Octubre de 2004

EL ESTADO DE SINALOA

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