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Número 21

Sábado, 26 de enero de 2019

procede ahora establecer el currículo de los ciclos formativos correspondientes a los dos títulos profesionales básicos establecidos en los anexos XI y XII del Real Decreto 127/2014, los títulos profesionales básicos relacionados en los anexos I, II, III, V y VI del Real Decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de títulos de las enseñanzas de Formación Profesional, y los títulos establecidos en el Real Decreto 774/2015, de 28 de agosto, por el que se establecen seis títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de títulos de las enseñanzas de formación profesional, por lo que se da así cumplimiento al principio de necesidad, al igual que al de eficacia, ya que no se añaden cargas innecesarias ni accesorias.
Respecto al resto de principios que deben regir la actividad reglamentaria de la Administración, se cumple el de proporcionalidad al ser el rango de la norma el correcto para la regulación que se pretende, el de seguridad jurídica al fijar los currículos mediante una norma que es coherente con el ordenamiento jurídico, así como los de transparencia y eficiencia por el procedimiento seguido para la tramitación de esta norma así como porque se recogen en una sola norma todos los aspectos correspondientes a los trece currículos que se regulan, evitando así la dispersión y consiguiendo un marco normativo sencillo, claro y poco disperso, que facilite el conocimiento y la comprensión del mismo.
Estos ciclos garantizan la formación necesaria para obtener, al menos, una cualificación de nivel 1 del Catálogo nacional de las cualificaciones profesionales a que se refiere el artículo 7 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, e incluyen, además, módulos relacionados con los bloques comunes de ciencias aplicadas y comunicación y ciencias sociales, que permiten a los alumnos alcanzar y desarrollar las competencias del aprendizaje permanente para proseguir estudios de enseñanza secundaria postobligatoria.
Con el desarrollo curricular de estas enseñanzas se pretende poner en marcha la nueva titulación, adaptándola a las peculiaridades de nuestro sistema productivo y dando cumplimiento al mismo tiempo a los requerimientos de flexibilidad en las vías para cursar estos estudios, de manera que se haga posible el aprendizaje a lo largo de la vida. Esta flexibilidad debe aplicarse tanto en la organización de las enseñanzas, adecuando el funcionamiento de los centros docentes a las necesidades de la población, como en los desarrollos curriculares, posibilitando una rápida adaptación de éstos a los cambios tecnológicos y a los sistemas de producción.
En el proceso de elaboración de este currículo, el Consejo Asesor Regional de Formación Profesional ha manifestado su parecer favorable al Proyecto y se ha tenido en cuenta el dictamen emitido por el Consejo Escolar de la Región de Murcia.
La presente disposición se ajusta a los principios de buena regulación en el ejercicio de la potestad reglamentaria recogidos en el artículo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, de Procedimiento Administrativo de las Administraciones Públicas.
En su virtud, de acuerdo con el Consejo Jurídico de la Región de Murcia, y de conformidad con lo establecido en la disposición final 2., punto 1, de la Ley 13/2009, de 23 de diciembre, de medidas en materia de tributos cedidos, tributos propios y medidas administrativas para el año 2010,
NPE: A-260119-404

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