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Boletín Oficial de la Provincia de Málaga Viernes, 9 de febrero de 2024

Página 23

28. Técnicas de concienciación corporal: Relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico.
29. La práctica de grupo en las enseñanzas elementales.
30. Programación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnicas de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
31. Pedagogía de grupo: Base fundamental del desarrollo integral de los alumnos dentro del marco de las enseñanzas en las escuelas de música. Características reales y positivas de esta metodología.
32. Características del repertorio básico y progresivo para piano a cuatro manos, dos pianos, y repertorio con orquesta de dificultad mínima.
33. El piano como instrumento complementario para los alumnos no pianista.
34. Criterios pedagógicos para la selección y aplicación del repertorio en los diferentes niveles.
35. Descripción y estudio de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento.
36. Problemática específica, teniendo en cuenta las características de edad y dedicación de estos alumnos. Adecuación de la técnica y la programación a sus necesidades.
37. La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
38. Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio.
39. El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
40. La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento. Técnicas de memorización.
41. Educación auditiva como eje transversal de la enseñanza musical del alumno dentro de la escuela de música.
42. La lecto-escritura en el marco del aprendizaje del piano. Principios generales que se aplican y desarrollo de su metodología en el ámbito de la clase de piano.
43. Improvisación: La improvisación como medio expresivo. Principios generales para desarrollar la capacidad creativa. Desarrollo metodológico en el marco de las escuelas de música y danza.
44. Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento en el siglo XVIII y XIX.
45. Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento en el siglo XX y XXI.
46. El desarrollo de la enseñanza de los diferentes estilos musicales actuales pop, rock, blues, jazz, etc. en el ámbito de la escuela de música. Propuesta pedagógica.
47. Las tecnologías de la información y de la comunicación. Principios generales para su implementación en la clase de piano.
48. El piano moderno: Descripción de sus características constructivas: Funcionamiento de los elementos constitutivos de su mecánica. Mantenimiento y conservación. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento. Toma de contacto con el instrumento. Descripción de sus partes.
49. Acompañamiento pianístico aplicado a la danza.
50. La educación pianística en la infancia. Métodos de iniciación.
Ronda, 9 de enero de 2024.
La Alcaldesa, María de la Paz Fernández Lobato.
83/2024
D

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Número 29