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Jueves 7 de diciembre de 2023

Periódico Oficial del Estado de Puebla
Tercera Sección
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humanos y de igualdad sustantiva, impulsando transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad, así como promover el desarrollo integral de las y los estudiantes mediante la formación de conocimientos, habilidades y capacidades académicas, físico-corporales, emocional-afectivas y de responsabilidad social.
Que la visión modular requiere de un compromiso social explícito, la concepción constructivista acerca del conocimiento y la participación del estudiante como agente responsable de su formación; donde la función del docente es ser guía y organizador global del proceso de enseñanza-aprendizaje en los Bachilleratos Digitales del Estado se favorecerá la transversalidad e interdisciplinariedad bajo este enfoque, se impulsa al estudiantado hacia la práctica de métodos de aprendizaje en los cuales desarrollen y apliquen el conocimiento científico, humanístico y social para transformar su comunidad; participar en la resolución de problemáticas del contexto; desarrollar habilidades socioemocionales integrales, así como la capacidad para la búsqueda y selección de información con actitud crítica, independiente y responsable esta visión fomenta el trabajo grupal, la investigación formativa y los proyectos comunitarios.
Que el mapa curricular que se presenta, responde a los desafíos estatales de la Educación Media Superior, al promover una educación pertinente, relevante y significativa para todas y todos, que con acciones intencionadas contribuye al desarrollo integral de las y los estudiantes, considerando los fines y principios que orientan la educación en Puebla: el Derecho a la Educación, la Ética del Cuidado, Formar ciudadanía para la Transformación, la Educación Sostenible y el Derecho a la Diferencia; de modo que, tiene como prioridad formar ciudadanos responsables, participativos, solidarios y comprometidos con el otro, con su comunidad, y con el planeta; además de establecer la importancia de la atención al desarrollo de las habilidades socioemocionales en los Adolescentes y Jóvenes, que han transitado tres años de su vida escolar en un entorno pandémico de crisis sanitaria.
Que en mérito de lo expuesto he tenido a bien expedir el siguiente:

ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE Y REGULA LA ESTRUCTURA
CURRICULAR DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA BACHILLERATO
GENERAL ESTATAL DIGITAL 2023 BGED OFICIALES
ARTÍCULO 1. Se establece la estructura curricular que define el tronco común del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior MCCEMS, en el Plan y Programas de Estudio para el Bachillerato General Estatal Digital 2023 BGED Oficial, para ser impartido en los Bachilleratos Generales Estatales Digitales BGED Oficiales.
ARTÍCULO 2. El Plan y Programas de Estudio para el Bachillerato General Estatal Digital BGED del Estado de Puebla, CUMPLE CON LOS ELEMENTOS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR, los cuales se enuncian y describen en el artículo 7 del anexo del ACUERDO
número 09/08/23 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, para ser impartidos de manera inicial en los Bachilleratos Generales Estatales Digitales BGED
Oficiales; elementos que se presentan con la siguiente organización educativa:

Currículums
Recursos / áreas / ámbitos / competencias Lengua y comunicación
Currículum
Recursos
fundamental
sociocognitivos
Pensamiento matemático Conciencia histórica Cultura digital
Componentes de formación Formación fundamental y formación fundamental extendida