Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires del 27/4/2018 (Anexo)
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Source: Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires (Anexo)
Nº 5363 - 27/4/2018
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Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
Nº 262
Ficha de Cátedra sobre "Proceso de desarrollo curricular". MIMEO,2000.
Ficha de Cátedra sobre "El ejercicio del rol como estilo de liderazgo". MIMEO, 2000.
Gimeno Sacristán, J. y Perez Gomez, J. Comprender y transformar la enseñanza.
Morata, 1993. Cap. IV pp. 78-95 y XI pp. 423-429.
Sanjurjo, L y Vera, M. Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior. Homo Sapiens Ediciones, 1994. Pp. 39-43.
Souto, M. Hacia una didáctica de lo grupal. Miño y Dávila Editores, 1993. Pp. 4149.
Stenhouse, L. Investigación y desarrollo del currículum. Cap. 1. Ed. Morata, 1984.
Pedagogía Objetivos Conocer críticamente las conceptualizaciones teórico - prácticas de pedagogos, investigadores y filósofos de la educación con el fin de construir un marco referencial propio para la fundamentación de la práctica profesional.
Valorar el trabajo de investigación y reflexión teórica como constitutivo de la profesionalización docente.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS MÍNIMOS
Unidad 1: La construcción de la El pensamiento pedagógico fundante de la pedagogía moderna. modernidad. La formación del sujeto y del Concepciones y racionalidades discurso pedagógico moderno. Infancia y Pedagogía.
Unidad 2: Las racionalidades La búsqueda de cientificidad del saber positivistas normalizadoras y pedagógico. El lugar del sujeto pedagógico y su pragmático escolanovistas.
reformulación Unidad 3: La racionalidad crítica Pedagogías críticas, el problema del poder en la educación.
Unidad 4: El pensamiento Debates en torno al sujeto y al discurso pedagógico contemporáneo pedagógico.
La pedagogía desde una perspectiva ético política.
Bibliografía:
- Comenio, J. A. Didáctica Magna. Ediciones Akal. S.A.,1986.
- Cullen, C. Crítica de las razones de educar. Paidós, 1997.
- Cullen, Carlos. Racionalidad y educación. Problemas teóricos y epistemológicos de la educación en Filosofía, cultura y racionalidad crítica. La Crujía. Bs. As. 2004.
- Dewey, J.; Durkheim, E. y otro. Teoría de la educación y sociedad. Centro editor de América Latina, 1977.
- Dewey, J. Mi Credo Pedagógico en Dewey, J.; Durkheim, E. y otro. Teoría de la educación y sociedad. Centro editor de América Latina,1977.
- Durkheim, E. La educación, su naturaleza y su papel en Dewey, J.; Durkheim, E.
y otro. Teoría de la educación y sociedad. Centro editor de América Latina, 1977.
- Dussel, I. y Caruso, M. De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea. Cap. 3. Ed.Kapeluz, 1996.
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